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主讲：徐志莉
社戏
一、导语设计
二、整体感知，理清思路
第一部分(第l～3段)：写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。（归省平桥：钓虾放牛）
第二部分(第4～30段)：写到赵庄看社戏的全过程。
第一层(第4～9段)：写看社戏前的波折。（戏前波折）
第二层(第10～13段)：写去看社戏途中的见闻感受。（夏夜行船）
第三层(第14～2l段)：写在赵庄看社戏。（船头看戏）
第四层(第22～30)：写看社戏后归航偷豆。（月夜归航）
第三部分(第3l段到最后)：写看社戏后的余波。（公公送豆）
三、研读与赏析
（一）研读第一部分
1、平桥村是怎样的一个村庄? “我”在平桥村得到了什么样的待遇？表明了村民的什么特点？
2、“我”在平桥村有几件乐事？写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？
3、归纳总结平桥村为什么“在我是乐土”？
（二）研读第二部分
1、研读第一层
（1）这一层写看戏前的波折，具体说来有几次？写这些波折的作用是什么？
（2）在这严重的去看戏的波折之中，出现了怎样的转机？
（3）这样写出去看戏前的波折，在情节发展上起着什么样的作用？
2、研读第二层
（1）“我”去看戏时的心情怎样？出发的情景怎样？
（2）作者怎样描写出春夜航船去看戏途中什么样的景物？有什么作用？
（3）“我”在航船去看戏途中产生过什么误认?”写这些有什么作用？
3、研读第三层
（1）“我”在望到戏台时的心情怎样？
（2）第16至21段描写“我们”观看演出，具有怎样的表现效果？
（3）作者急切看到的戏好看吗?为什么?
4、研读第四层
（1）“我们”在看戏归途中的心情怎样？
（2）小说写出“我们”偷豆、吃豆的怎样的经过？有什么样的表达效果？
（三）研读第三部分
六一公公是一个什么样的老人？
四、分析小说主题
五、合作探究
1、文中的“我”是鲁迅本人吗?
2、《社戏》按题目所示似乎应该写戏，但文中大量的篇幅写了戏外的天地，是不是离题了呢?
板书：
社戏
鲁迅
第一部分(第l～3段)：归省平桥：钓虾放牛——为下文作铺垫
第三部分(第3l段到最后)：戏后余波——公公送豆
(对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆；对人生理想境界的渴望和追求；对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念；表达了对美好生活的向往。）
