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主讲：郭珊
一、导语
“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”这是鲁迅先生的<<自题小像>>，今天我们一起走进风雨如磐的旧中国，看看鲁迅先生在日本求学的那一段历程，并且也可以一同来看到一个能让鲁迅先生心里面感激不尽的恩师形像，这个人是一个日本人，就是藤野先生。
二、整体感知
（一）把握全文的叙述线索。
本文的叙述线索。本文以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。
开头写东京（是作者往仙台见藤野先生的缘由），然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受到优待（衬托藤野先生），写与藤野的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念，除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的暗线，这就是作者思想感情的变化。很多材料，如写东京清国留学生赏樱花、学跳舞，写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，写作者弃医从文，都是围绕这条内在的线索来组织的。因此，文章篇幅虽长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。
（二）把握藤野先生的人物形象。
1、人物刻画抓住主要特征，突出精神性格。在仙台的时候一共写了我跟藤野先生交往的四件事，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。
（1）主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义。表现藤野先生认真负责的精神。
（2）为“我”改正解剖图。表现先生严格要求和循循善诱。
（3）关心解剖实验。表现先生“为中国”的正直。
（4）向“我”了解中国女人裹脚。表现先生对骨学的兴趣和求实精神。
除用具体事例来表现藤野先生的高尚品质外，作者还用白描手法来勾画人物的特征，如写藤野先生，写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。
2、写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事情与写藤野先生有什么联系？
写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生作反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别的直接原因。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。
小结：
藤野先生是一个生活非常简朴，并不注重自己的穿和戴，治学非常严谨，待人是诚恳而热情，并且对学生非常负责而严格的，更重要的他是一个没有狭隘的民族偏见的这样的一个学者人物。
（三）作者的思想历程。
1、本文是一篇回忆恩师藤野先生的散文，开头内容是否与主题无关？
开头用了很多笔墨写“清国留学生”“赏樱花”“学跳舞”，对在东京的“清国留学生”的厌恶和失望，表面上看似与藤野先生无关，实际是交待离开东京，往仙台的缘由，是围绕作者与藤野先生交往这一叙事线索的，也暗合作者爱国主义思想这一暗线。
2、“日暮里”和“水户”这两个地方为什么给作者留下深刻印象？
“日暮里”，顾名思义，含有“日暮途穷”的意思。身在异国他乡的鲁迅，必然感触良多。至于“水户”，则是明末遗臣朱舜水客死的地方。朱舜水不肯为清政府效劳，东渡日本讲学，力图恢复，百折不挠，最终老死异国。鲁迅对他很敬仰，这也是鲁迅先生强烈反对清政府统治的革命民主主义思想的表现。
3、体会对“清国留学生”描写中作者蕴含的情感？
写“清国留学生”，抓住了盘辫子这个细节，很能反映他们的精神特征。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些留洋学生既要学时髦，又要表示忠于腐朽的清王朝，只好盘起辫子。作者用夸张的手法，揶揄的口吻，对他们进行似褒似贬的讽刺，揭示了这些留学生庸俗腐朽的思想本质，也浸透着作者对他们的厌恶之情。 语言富有浓厚的感情色彩。
4、为什么要写匿名信事件与电影风波？
这两件事各有不同的侧重点。第一件事侧重写弱国国民受人歧视，从而激发作者立志使祖国富强起来；第二件事写国民不觉悟——这是造成民族衰落的重要原因之一。这两件事使鲁迅的民族自尊心受到极大的伤害，他深深地感到，要救国，首先要救治国民的精神，唤醒沉睡麻木的国民，走医学救国是行不通的，所以决定弃医从文。这是鲁迅思想上的一次巨大飞跃，也是他战斗的一生中最重要的转折。
5、文章结尾有什么含义？
最后从三个方面写怀念藤野先生的具体行动：一是装订、收藏讲义，作为永久的纪念，以示永不忘记先生的教诲和希望；二是将先生的照片悬挂在寓所随时可见的墙上，能够时时见到先生；三是多写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量。文章这一结尾，把藤野先生的深厚情谊与作者的爱国主义思想统一在一起，把对往事的回忆与现实的政治斗争结合在一起，从而总结了全篇，深化了中心，加强了文章的战斗性。
（四）总结。
这篇文章热情的歌颂了藤野先生是一个公平的正直的并且最重要的是一个没有狭隘，没有民族偏见的这样的一个学者。除此之外，在这一篇文章里也可以是反应出鲁迅先生在青年时代爱国报国的这一段心灵历程。
三、板书设计
藤野先生
