主讲： 优秀生物教师　崔腾云

一、常见的动物行为

1、捕食行为

2、防御行为：动物为对付外来侵略，保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的行为。如拟态、保护色、警戒色。

3、攻击行为：在动物界中，同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生的相互攻击或战斗。

4、迁徙行为：随季节不同而变更生活地区的行为。

5、节律行为

6、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。

7、贮食行为：动物贮藏食物的行为。

小结：

动物行为的作用：有利于动物的生存和繁殖。

 二、先天性行为和学习行为

1、先天性行为：动物生来就有的，受细胞内遗传物质决定的行为。

2、学习行为：在遗传因素的基础上，后天受环境影响或学习经验而获得的行为。

附教材上观察与思考

1、在描述的动物行为中，资料1和资料3是先天性行为，资料2、资料4和资料5都是学习行为。

2、对比分析资料1和资料2可以知道，动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。如初生的小袋鼠发育很 不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越 复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级 的一种行为。

3、对比分析资料3和资料4可以知道，先天性行为有着很大的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国 红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行 为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。

4、不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能 学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为 学习行为也会受到遗传因素的影响。

 三、先天性行为和学习行为的区别和联系

	先天性行为	学习行为
形成原因	生下来就有的本能	不是生来就有的，而是在成长过程中具有的。
获得途径	由遗传物质决定的	在遗传因素的基础上，受环境影响或学习经验而具有的行为。
适应性	适应不变的环境	可以适应复杂多变的环境
进化趋势	无脊椎动物的行为方式	动物越高等，学习行为越复杂，学习行为在全部行为中占的比重越大。

课后练习辅导

1、婴儿出生就会吃奶、抓握物体，这些都属于先天性行为。摄食是人类生存的最基本条件。婴儿刚出生时表现出的抓握能力(或者说是攀附母亲的能力)和吃奶的能力，保证了婴儿摄食的基本需要。

2、蜘蛛结网是先天性行为。

3、动物越高等，学习行为就越多。学习行为越多，适应性也越强，对动物的生存就越有意义。(让学生举出自己观察到动物的各种生动有趣的实例，并在课堂上交流。）

4、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。狼孩并不是狼，他具备人的遗传素 质，但是由于生存环境的改变，他没能像其他孩子那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实也说明，人类大脑的发育，人类语 言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。所以，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育 的阶段相适应。这样，一个人才能得到更健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。

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