主讲： 语文高级教师　方胜芳

一、考点解读

　　议论文以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理，主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。

　　议论文有论点、论据和论证三个要素，一般按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序行文，在结构上形成了议论文的三个部分：引论、本论和结论。

　　中考所考查的议论文大都观点明确、论据充实、论证清晰。对议论文段考查的重点是：

　　能准确寻找、归纳论点和论据，能正确区分中心论点和分论点；

　　论据的识别和补写；

　　正确辨别论证方法（多考查事例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证）；

　　文段内容的概括，关键词语的理解和品析；

　　能够理清作者的写作思路；

　　对观点有独到的感悟，能表达自己的见解。

二、复习策略

　　掌握议论文阅读的答题技巧。

1、论点（证明什么）  

　　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

　　A．把握文章的论点。 

　　中心论点只有一个（统帅分论点），分论点可有多个（补充和证明中心论点）

　　第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

　　第二，注意论点在文中的位置： 　　

　　（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

　　（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有“所以、总之、因此、总而言之、归根结底”等总结性的词语。 　　

　　第三、分清中心论点和分论点： 分论点一般位于段首或有标志性词语“首先、其次、第三”等。　　

　　第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 　　

　　第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 　　

　　B．分析论点是怎样提出的。

　　①摆事实讲道理后归结论点； 

　　②开门见山，提出中心论点；

　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；   

　　④作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

2、论据（用什么证明）

　　论据的类型：

　　论据是论点立足的根据，一般分为事实论据和道理论据。

　　①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）

　　事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

　　②道理论据（讲道理或引用名言）

　　用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。 

　　论据的要求：

　　论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）

　　论据的次序安排（照应论点）

　　补充论据（要能证明论点）

3、论证（怎样证明）

　　论证方法：

　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的论证方法有以下四种： 　　

　　①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 

　　是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

　　②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论

　　是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。　

　　③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）

　　是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。对比论证方法作用是两个方面正反比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　

　　④比喻论证（比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻）

　　就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。　　

　　分析论证过程： 

　　① 论点是怎样提出的； 

　　②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

　　③联系全文的结构，是否有总结。

　　分析论证的作用：证明该段的论点。

4、议论文的结构

　　一般形式：

　　①引论（提出问题）

　　②本论（分析问题）

　　③结论（解决问题）   

　　类型：①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。

5、议论文的语言  

　　分析议论文的语言特色：

　　第一、要从逻辑的角度，分析其用词的准确、严密；

　　第二、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；

　　第三、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

　　下面从不同角度解释一下：

　　A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 　　

　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 　　

　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 　　

　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。

　　如加点词语有什么作用？

　　答题思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用。这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

　　又如词语顺序是否可以颠倒？　　

　　答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性，可从生活逻辑和上下文的照应上判断。

6、议论文中代词的指代对象

　　这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：

　　一是需要联系上下文加以概括的。

　　二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

7、驳论文的阅读

　　作者要批驳的错误观点是什么？ 

　　作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么？

8、开放性、拓展题考点

　　这种题一般都是考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。

　　答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

9、议论文中非议论成分考点

　　答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）　　　　　　

三、典例透析

（一）阅读下面选文《 让有些话穿耳而过》，完成后面的题目。

　　①李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。”

　　②由此，我想起了一句话：让有些话穿耳而过。

　　③譬如某一天，你无意中听到一些诽谤和中伤你的话语，就让它穿耳而过。那也许是别人对你某一个不经意的行为、某一句不经意的话产生了误解。你要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，他一定会看出你的初衷与本真。于是你便拥有了一颗平静安宁的心。

　　④如果偶尔听到有人指责你太不细心，未能做到未雨绸缪、防微杜渐，要让它穿耳而过。尽管他的指责是善意的，可是在这个世界上，每个人都是渺小的，谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途。不要太过相信“人无远虑，必有近忧”的话，无论自己对将来有多少设想，可它终究没有发生。最为紧要的是要抓住今天，认认真真活在当下。如此，才会在有限的生命中不为一些似是而非的东西浪费自己宝贵的光阴，才会不为那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟咏与歌唱。你才能听到妻儿的欢声笑语，才能沐浴到金色的夕阳、绚烂的晚照。即便风雨骤然而至，也依然轻裘绞带，玉树临风。

　　⑤如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。

　　⑥如果有人说你出类拔萃，却白璧微瑕，也要让它穿耳而过。是否出类拔萃姑且不说，不完美本是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能保持清醒的头脑。

　　⑦对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭、不知轻重的话，对于一些上下之势、高低权争、男女绯闻的话，都要让它穿耳而过。这样，你就会秋波无痕，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮、力所不能及，以致被夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。

　　⑧人生是一个容器，可这个容器的容量实在是非常有限。愁苦与畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促与紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢与骄矜多了，恭谨与谦虚就少了。一些不需要的话语存放太多了，一些箴言就会无处落脚。让有些话穿耳而过。

　　1、第①段事例的作用是什么？

　　2、本文的中心论点是什么？

　　3、第③段中有一个短语“平静安宁的心”，请从第⑦ 段中找出意思与之相近的两个词语。

　　4、从结构上看，③ ④ ⑤ ⑥ 段之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。

　　5、读完全文后，写出你获得了怎样的人生启示。

答案：

　　1、增强可读性；引出中心论点

　　2、让有些话（语）穿耳而过

　　3、秋波无痕 素心如玉

　　4、并列关系。因为3、4段是从反面说我们要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足,5、6段是从正面说我们要谦虚，要始终能保持清醒的头脑。

　　5、示例1：人生是一个容量有限的容器，因而要选择欢乐与通气、潇洒与轻松、恭谨与谦虚，让有些话语穿耳而过。 示例2：对于一些冷漠无情，耍小聪明、玩世不恭、不知轻重、上下之势、高低权争的话语都要让它们穿耳而过。

（二）阅读《人生差异在读书》，完成后面的题目。

　　①任何一个人，不论是官是民，是忙是闲，或多或少都有点业余时间。倘若年复一年，日复一日，以不同的态度，不同的方式支配业余时间，其结局或收获也大不相同。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作，最终成为伟大的文学家。相反，有的人虽有才气，但因不懂得珍惜业余时间，得过且过，终其一生，别无建树。

　　②不过，依我看，人生的根本差异在于读书。因为，读书至少有三大“好处”。

　　③读书可以“明目”。俗话说，站得高，看得远。一个人热爱读书，坚持读书，就能开阔视野，增长知识。就会使自己“站”得更高，“看”得更远，在大是大非面前，不随波逐流，不人云亦云。

　　④读书可以“清心”。当今社会，市场经济大潮澎湃，街头巷尾灯红酒绿，堪称诱惑多多、考验多多。唯有能够静下心来坚持读书学习的人，才能做到清心静气，淡泊名利，不为名所累，不被利所惑。

　　⑤读书可以“强体”。21世纪是竞争的世纪。不仅国与国之间充满竞争，人与人之间也充满了竞争。因而人们都希望自己素质强一些，形象好一点，以适应竞争，赢得竞争。而一个人外塑形象也好，内强素质也罢，没有捷径可走，唯有老老实实读书，才能充实自己，提升自己；才能丰富知识，增加营养，达到“强身健体”的目的。

　　⑥首先，要乐于读书。生命有限，知识无穷。人生在世，要做的事情很多。尽管如此，也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯。

　　⑦其次，要善于读书。古人云：开卷有益。然而，今天看来不尽然。因此，要善于择书而购，捧书而读。这样，才不至于读了坏书，中了邪气。

　　⑧再次，要巧于读书。要通过消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知识内化成自己的智慧，并用以知道实践，推动工作。

　　1、文章第①段运用了哪种论证方法？论证了什么观点？

　　2、文章关于读书的好处的分论点提出有何特点？有何效果？

　　3、文章⑤-⑥段之间缺少必要的过渡，请你补出。

　　4、文章⑥-⑧段是否属于并列结构，请讲出理由。

　　5、你认为⑥-⑧段是否恰当地阐明了文章的中心论点？

答案：

　　1、对比论证。通过对比证明支配业余时间的态度方式不同，结局收获也大不相同。

　　2、分论点的提出都采用了打比方的形式。形象生动地揭示出读书的意义（或“好处”）

　　3、示例：以上我们谈了读书的好处，为了更好地发挥读书的作用，我们又该怎样去读书呢？

　　4、不是并列结构，是层层深入。乐读书才能善读书，善读书才能巧读书。

　　5、文章中心论点是“人生差异在读书”，⑥一⑧段是讲读书的方法，所以这几段并未恰当地阐明文章的观点。

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