一周强化

一、一周知识概述

　　本周要讲的内容是《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》。《曹刿论战》记载中国战争史上以弱胜强的一个著名战例，语言简练概括，重点突出，剪裁极为得体，体现了《左传》长于记事的特点。《邹忌讽齐王纳谏》记邹忌婉词劝说齐威王广开言路，博采众议，修明政务的事迹；文章述事完整，曲折动人，说理充分而富有鼓动性。

二、重点知识归纳及讲解

《曹刿论战》

1、文章结构

　　本文分三段。

　　第一段（1）：写鲁国战前的准备。

　　第二段（2）：写长勺之战的全过程。

　　第三段（3）：写曹刿论述长勺之战取胜的原因。

　　结构图示：

2、文章主旨

　　本文通过对曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话，阐明弱国在对强国的战争中所应采取的政治上取信于民、军事上后发制人等战略战术原则，表明了曹刿的深谋远虑和军事见解。

3、艺术特色

（1）中心突出，详略得当

　　这是一篇记叙战争的短文，但重点不是记叙战争的经过，而是着重写曹刿的“论战”，凡是与表现主题无关的枝节就尽量省略。如第一段写曹刿谒见庄公，进见的细节一概省略了，劈头就问“何以战”；第二段对战场的复杂情况及“未可”、“可矣”的理由均略而不写，留待后面补叙，就更能突出“论战”的见解；第三段只用“公问其故”代替了鲁庄公一系列问话。但文章对战前战后反映曹刿战略见解的谈话，则详加叙述，因为战前是分析有无克敌制胜的条件，战后是总结以弱胜强的原因，这些都是围绕主题写的，全文自始至终突出了“论”字，使人对长勺之战的胜败得失的原因一目了然。

（2）结构严谨，前后照应。

　　全文只用二百二十二字，就把战争的开始、发展、高潮和结局记述得清清楚楚。第一段写战前准备，第二段写战时经过，第三段写战后总结，事态发展清晰，文章脉络分明。段与段之间的过渡也非常自然，第一段的结尾“战则请从”与第二段的“公与之乘”衔接，第二段的结尾“遂逐齐师”与第三段的“既克”衔接，三个段落层层递进，环环相扣，浑然一体。此外，文章前后的照应也十分紧密。以第二段与第三段为例，“三而竭”与上段“齐人三鼓”相照应；“吾视其辙乱”与“下视其辙”相照应；“望其旗靡”与“登轼而望之”相照应；“故克之”与“齐师败绩”相照应；“故逐之”与“遂逐齐师”相照应。第二段只写“其然”，第三段补写“所以然”，一记一议、一实一虚，前后照应，相辅相成。结合得天衣无缝。

（3）用对话交代情节和刻画人物。

　　曹刿与其乡人的对话，说明了曹刿是一个关心国事而有远谋的人物。在交代战前准备时，详细地写了曹刿与鲁庄公的三次对话，通过对话揭示出鲁庄公昏庸无知，曹刿深谋远虑。写战役经过，作者虽只写了曹刿两次说的“未可”、“可矣”的简单话语，但却形象地表现了曹刿成竹在胸、待机而动的思想性格。最后由“公问其故”又引出曹刿对战争的一大段议论，表现出曹刿的可贵的军事见解。

《邹忌讽齐王纳谏》

1、文章结构

　　本文分三段。

　　第一段（1）：写邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。

　　第二段（2）：写邹忌用亲身经历，现身说法，规劝齐王。

　　第三段（3）：写齐王纳谏及其结果。

　　结构图示：

2、文章主旨

　　本文通过对邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事的记叙，说明只有虚心听取真实的意见，做到“纳谏除蔽”，才能把事情办好。

3、艺术特色

（1）讽喻手法

　　邹忌的善于进谏，表现在以自己切身感受设喻，巧妙地讽喻齐王。国君能不能广开言路，纳谏除蔽，修明政治，是一件关系国家兴亡的大事。但一开口就提到应该纳谏除蔽，往往会使他抵触，不易接受。个人美不美的问题，妻、妾、客人和自己对这问题的看法是生活小事，很具体，又能引起国君的兴趣。这个生活小事同国家大事之间，在“受蔽”这一点上，有相似之处，可供类比，把两件事巧妙地联系，能收到很好的说服效果。课文先写比美的事情，以比美为后面的进谏除蔽作铺垫，这个铺垫写得比较详细。而且对各人的言行心理又刻画得生动形象，从而使“暮寝而思”悟出来的道理有很大的说服力，也就使得后面的讽谏有很大的说服力了。

（2）用对话表现人物的身份

　　对话可以表现情节发展，塑造人物形象。本文在这方面有许多可供学习的地方。如第一段里的三问三答，答的内容都是说邹忌美，语言只有一两个字的增减或变化，但却反映了对话人物间的关系亲疏远近的不同。妻是热情地赞扬邹忌“美甚”，反映妻对夫的偏爱；妾在家庭中的地位卑微，因为害怕，不得不敷衍地说一句“徐公何能及君也”，她的赞美比妻的就差多了；客的回答是：“徐公不若君之美也”，用陈述句，比妾的反问句，语气更轻了。

三、难点知识剖析

《曹刿论战》

1、第三段是什么层次结构？本段与上段有什么关系？曹刿在本段中阐明了哪两个战争原理？

　　本段是总分式的层次结构，先总说胜利原因，再具体分两个方面说其胜利的原因。第三段是对上一段决策原因作补充说明，在内容上有一一照应关系。曹刿在第三段中阐明了两个原理：一要善于创造并抓住“彼竭我盈”的机会；二是即使处于有利的形势下也要小心考察，不宜轻率行动，也不可坐失良机。

2、课文第二段文字只讲了不应该怎样做和应该怎样做，而不道破为什么，直到战争结束后才补叙出原因，这样写是为什么？

　　主要是为了情节记叙的真实、自然。可以推知，在生活逻辑中，在那个紧张激烈的战争时刻，曹刿不会解释原因，庄公也不会让他解释原因。当然，这样处理情节，客观上也为读者留下了悬念，为情节增添了波澜，为后文留下了启发、思考，一举两得。

3、本文题目是《曹刿论战》，如果把本文题目改成《齐鲁长勺之战》是不是更好些？为什么？

　　不好。因为本课作者立意的意图很明确，那就是通过人物的对话总结战争经验教训，阐述军事斗争策略。因此文章重点也不是记叙战争的具体情况，而是战前准备情况，战中战略战术。所以，曹刿“论战”写得多，至于战争则是一笔带过，因此整个内容决定了题目应是《曹刿论战》。

《邹忌讽齐王纳谏》

1、邹忌为什么不直接进谏，而要用设喻的方式进谏？

　　因为直接进谏不易被齐王接受，而用设喻的方式可为进谏作铺垫，易于为人接受。

2、本篇作品具有的现实意义是什么？

　　邹忌从自己的生活中体察到一番政治道理，认为越是居高位者所受的蒙蔽越深，于是巧设辞令、劝齐王除蔽纳谏。齐王听从了他的话，于是广开言路，励精图治，终使齐国“战胜于朝廷”。这在今天也是值得借鉴，应该正确对待批评意见。

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