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主讲： 语文高级教师 黄 梅
知识强化
一、导入新课
亲爱的同学们，大家好。俗话说：进门看脸色，出门看天色。这一句俗语告诉我们，天气与人类的关系非常地密切，可以说云是天的脸色，通过观察云的形态变化，我们可以预知天气的阴晴风雨。至于应该怎样地看云识天气，要掌握怎样的方法呢，今天我们要学习的这篇文章将教给我们几招。
二、解题
这个标题高度概括了本文的写作内容，作者将为我们展现云和天气之间的关系，看云是识天气的方法或者是手段。“看”指的是观察、察看之意，“识”指的是识别、辨别之意。也就是说根据云的形态变化，我们可以判断将可能出现的天气变化。
三、整体把握
1、疏理课文结构
第一部分（1自然段）云和天气的密切关系，看云可以识天气。
第二部分（2－6自然段）怎样看云识天气。
第三部分（7自然段）看云识天气它的意义以及相关的局限性。
本文的结构是“总说——分说——总说”。
2、具体讲解课文各部分
学习第一部分。
①朗读
②本段的最后一句在全文起什么作用？
以“招牌”作比，说明了云是天气的标志，可以看云识天气，引出全文的中心。
学习第二部分。
①这一部分可以分为几层？
二个层次：
第一层（2—5自然段）：第2自然段承前启后，作者告诉我们原来通过分析云的形态特点，可以感知到天气的这种变化。第3—5自然段，云的形态与天气的关系。
第二层（6自然段）：光彩现象与天气的关系。
②
晴天云彩简表
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名称 |
形态变化 |
位置 |
厚度 |
天气征兆 |
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卷云 |
丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱 |
最高 |
最薄 |
象征晴朗 |
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卷积云 |
卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 |
很高 |
很薄 |
无雨、雪 |
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积云 |
像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散 |
两千米左右 |
较薄 |
阳光温和 |
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高积云 |
像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列 |
两千米左右 |
较薄 |
天晴 |
雨雪冰雹云层变化简表
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名称 |
形状变化过程 |
位置 |
天气征兆 |
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卷层云 |
卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进 |
高 |
晴转阴 |
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高层云 |
卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳 |
低 |
将下雨雪 |
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雨层云 |
高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空 |
更低 |
雨雪连绵 |
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积雨云 |
积云迅速形成高大的云山，乌云密布 |
更低 |
雷雨冰雹 |
云彩识天气简表
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光名 |
产生和分布情况 |
色彩 |
天气征兆 |
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晕 |
产生在卷层云上，分布在日月周围 |
里红外紫 |
日晕三更雨
月晕午时风 |
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华 |
日华和月华大多出现在高积云的边缘 |
里紫外红 |
华环小到大晴
华环大到小阴雨 |
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虹 |
雨过天晴，太阳对面的云幕上 |
彩色圆弧 |
东虹轰隆西虹雨 |
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霞 |
出现在早、晚，太阳照红云层 |
云层变红 |
朝霞不出门
晚霞行千里 |
学习第三部分。
①看云识天气的意义和局限
3、本文使用了哪些说明方法
比喻说明。如：“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的统纱”形象地说明了卷云的轻盈和洁白；“好像微风吹过水面引起的粼波”比喻卷积云的形态特征；“像棉花团似的白云”比喻积云的形态特征。
描写说明。如：“阳光透过云层……依然很清晰”，写出了卷云的“薄”；用“向上凸起”“高大的云山，群峰争奇，耸入天顶”等词语写由积云发展到“积雨云”；“云底变黑”。“云峰模糊”、“云山崩塌”、“乌云弥漫”等词语描写了积雨云的发展变化。
诠释说明，如“那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。”“还有一种像棉花团似的白云叫做积云。
引用说明：如：“人们常说‘东虹轰隆西虹雨”’；“所以有‘朝霞不出门，晚霞行千里’的谚语”，引用民间谚语来说明物象的道理。
4、写作特点
这篇文章在写作特点上可以归纳为以下几点：第一个，是本文的结构是非常的清晰的。第二大特点，作者使用了多种的说明方法来说明事物。第三，作者还使用了一些修辞手法使文章的语言显得非常地生动形象。第四，作者还使用了大量的谚语，使文章的内容非常地简洁、通俗、易懂。
四、小结
学了这篇文章之后，我们了解到了云和天气的关系，也学习到了写说明文的一些基本的方法。学完了以后，希望同学们能够根据书中的知识也去看云识天气。如果大家细心地去观察，留心自然现象的变化，相信我们同学中会出现许许多多的竺可桢式的人物。
五、板书设计
看云识天气
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