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一、基础知识
1、请给下面的字注音。
①卿（ ） ②涉（ ） ③邪（ ） ④孰（） ⑤遂（ ） ⑥岂（ ）
2、解释下列词语的意思。
①当涂掌事：________________ ②涉猎：________________
③才略：________________ ④大兄：________________
[答案]
3、读读下列句子，写出句子中加线虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪！ 答：________________________________
②但当涉猎，见往事耳。 答：________________________________________________
③大兄何见事之晚乎！ 答：________________________________________________
[答案]
4、下列句子中，没有人称代词的一组是（ ）
A．卿今当涂掌事
B．孤常读书
C．蒙辞以军中多务
D．自以为大有所益
5、文学常识填空
（1）《孙权劝学》选自《________》，《________》是________（朝代）________主持编纂的一部________通史，记载了从________到五代1362年间史事。
（2）文中“治经”中的“经”指《________》《诗》《________》《________》《春秋》等书。
[答案]
6、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语填写在括号内。
（1）比喻人学识尚浅。 （ ）
（2）另眼相看，用新眼光看人。 （ ）
[答案]
二、文段阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7、下列各句中，加线词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．①卿今当涂掌事 ②但当涉猎
B．①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益
C．①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎
8、翻译句子
孤常读书，自以为大有所益。
________________________________________________________________
[答案]
9、文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思。我们将这些文言词，叫做古今异义词。在课文中找出古今异义的词语，写在下面的横线上。
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[答案]
10、人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。
（1）卿今当涂掌事,不可不学!
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(2) 卿言多务,孰若孤。
________________________________________________
[答案]
11、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
12、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
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[答案]