例1、（2004年上海，25）被切除某一内分泌器官的褐家鼠会很快死亡，若补充大量食盐水可维持生存。切除的这一内分泌器官最可能是（ ）
A．甲状腺 B．胰腺
C．肾上腺 D．脑垂体
解析：
由题意可知，切除的腺体具有维持水盐平衡的功能，所以切除的最可能是肾上腺。
答案：C
例2、（2003年全国理综，27）将青蛙脑破坏，保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根（包含一个背根和一个腹根，见下图）。分析电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经，腹根含有传出神经，背根与腹根合并成脊神经。
请根据上述提供的实验材料（实验用具自选）设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。
解析：
这是一道较难的试题，取材初中生物学神经系统的结构知识，主要考查了反射弧的结构、神经调节的基本方式、兴奋的传导等。从能力角度看，主要是考查设计实验的能力。命题时提供了实验材料、自选实验用具。针对需要验证的实验结果进行自主设计实验，对学生的实验能力要求高，这与新教材突出创新精神和实验能力的培养目标是一致的，也体现了实验命题的一个发展方向。同时，该实验内容不是教材实验的简单再现，它来源于教材又与教材有别，体现了“源于教材，高于教材”的命题思想。
本题目要求考生设计实验步骤和预测实验结果，实验目的是验证背根、腹根功能，实验原理在题目中以信息形式已给出：分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应；背根含有传入神经，腹根含有传出神经。解答本题的关键是如何设计实验，剪断背根，再分别刺激断口的两端（外周段和向中段），肌肉会有不同的反应，根据神经冲动传导的方向预期应出现的实验结果。同样，换另外一对脊神经，剪断腹根，再分别刺激断口的两端，预期应出现的实验结果。
答案：
实验步骤 1 ：在背根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激背根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。预期结果：电刺激背根向中段发生蛙后肢运动反应；电刺激背根外周段不发生反应，说明背根具有传入功能。
实验步骤 2 ：在腹根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激腹根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。预期结果：电刺激腹根向中段不发生反应，电刺激腹根外周段发生蛙后肢运动反应，说明腹根具有传出功能。
例3、（2000年上海，49）让一健康人和一糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每 1kg 体重 1g 计算，随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度和血液中胰岛素浓度。
（1）两人血糖浓度变化如图 A ，其中表示糖尿病患者的曲线是 _____________。
（2）下列 B—E 四种曲线图中能正确反映二人血液中胰岛素浓度变化的是 ___________。
（3）从上述分析中可知糖尿病患者的胰岛素分泌往往 _________，而血糖浓度 ________。
（4）下列有关胰岛素生理功能的叙述中，正确的是（ ）
A．提高组织细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力
B．促进肝糖元的分解
C．促进糖元的合成，抑制脂肪等物质转变成糖类
D．抑制葡萄糖转变成脂肪
（5）健康人当血糖浓度偏低时，可以通过胰岛分泌的是 __________ 和肾上腺分泌的 ___________ ，使血糖浓度升高。
答案：
（1）B
（2）D
（3）不足 过高且不降
（4）AC
（5）胰高血糖素 肾上腺素
