契诃夫说：“写得好的本领就是删掉写得不好的地方的本领。”所谓修改，就是认真地把已经写出来的文章从立意、选材、篇章结构、语言文字等多方面进行增、删、改，使文章更完美，更周密，更充分地表情达意。
修改，有小修改和大修改之分。小修改指文章的局部完善，大修改指文章的整体调整。这一节我们共同探讨“大修改”的问题。
所谓“大修改”，就是指改变文章的结构，增删文章的材料，改变文章的主题，有时甚至另起炉灶。具体说来，文章整体调整包括以下四大层面：
第一，观点的发展
这主要指分析问题时要深刻透彻。多层面思考，观点丰富、充实，才更有说服力。修改的时候，就要多给自己提问题。要多层面展开论述。
1、从不同立场、观点、角度上展开。展开论述时要剖析一下不同观点、立场的人，对同一问题有什么不同的态度和见解。或者反过来，分析一下在同一问题上反映出来的不同看法，是什么原因造成的。是立场观点不同，还是看问题角度不同。这样，是非、功过、美丑、善恶，就容易有明确的标准，文章内容也因从不同方面论述而变得比较充实。
2、从运动发展、转化的观点出发进行展开。世上万事万物无不时刻处于运动变化之中，没有绝对的一成不变的东西。因而在写议论文时，尤其是写某些对比性强的、属于一对矛盾的题目，如《美与丑》《平凡与伟大》等，可以运用对立统一的观点，从事物转化的角度来进行分析，开掘主题。
3、运用联想和引申的方法，由事到理，由小到大，由此及彼，由表及里展开。这是议论文中最常用的方法。要注意的是：联想和引申要自然，不要牵强附会，生搬硬套。理从事来，大因小见，彼包含此，表反映里，两者之间都有着不可分割的内在联系。
第二，内容的添加
“车轱辘话来回说”是许多学生写作常见的毛病。原因之一，是缺乏丰富的事例辅助证明自己的观点，只能反反复复讲一些空洞的道理。这样的文章不会有很强的说服力。不同的事例往往有着不同的侧重点、蕴含着略有区别的哲理，因此在选择和运用事例的过程中常常可以促发我们作更深入的思考，促进理性思维的深化。
第三，顺序的调整
写文章要合理安排顺序，结构思路要让读者清楚明白。什么样的顺序安排才是合理的呢?安排文章顺序，结构文章应符合以下原则：
1、符合人们认识事物的规律。人们认识事物与事物发展有时是一致的，这时可从事情的发生、发展到结果来安排结构；有时却并不一致，则可从印象最深处着手。文章的结构要选择最利于读者的认识方面去安排。
2、服从中心的需要。怎样布局最有利于中心的表达，就选择怎样的布局。如果结构影响了中心，就要合理调整。
3、符合文体特点。文章体裁不同，结构原则也不同。议论文以“提出问题——分析问题——解决问题”的内在逻辑层次来布局，讲究“起承转合”的论证顺序。“起”就是提出观点，“承”即论述自己的观点，“转”就是转向问题的反面，再加一层论述，“合”是总结、综合，结束论证。记叙文多用“连贯式”结构，按照事物发展和情感的变化来布局，通常顺序为“发生——发展——变化——结局”；有时，采用倒叙手法，也还是属于“连贯”的范畴。
各类文体对文章结构的要求是不同的，必须找到一种最适合的结构来安排材料。
总之，文章的结构主要体现在两个方面：一个是思维的条理性，一个是篇章组织的技巧。前者是指把应表达的内容，按照一定的顺序排列出来，后者则更多地体现在段落之间的衔接与呼应等技巧上。
文章顺序安排不合理，势必影响主题的表达。巧妙的调整顺序，则会使文章增色。这样的范例我们高中课本就有很多，如《祝福》采用倒叙的形式，设置悬念，引出祥林嫂一生的回忆；《拿来主义》更是讲究段落技巧，文章层层递进，鞭辟入里。总之，对文章进行整体修改，顺序调整是关键的一环。需要达到两大层面的要求：合理是基础，巧妙是追求。
第四，角度的转换
1、议论文开头可以是开门见山提出观点，也可以小事切入，自然引出观点，达到以小见大的目的。例如鲁迅先生的文章《灯下漫笔》由兑钞小事引出“我们极容易变成奴隶”这一深刻思想。继而结合史实，回溯中国历史，将中国历史总结为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”。最后讽刺现实，展望未来。发出对第三时代——“人”的时代的召唤。文章辛辣地讽刺了国民的奴性，切入角度自然，观点阐释层层深入。再如何满子的文章《剃光头发微》，一件细微的剃光头事件引发作者的感慨：要警觉改革开放中“有权就耍”的现象，不能任其泛滥。文章起笔从古代一些关于头发的惊心动魄的故事写起，联想到与头发关系最密切的理发工人，转录了《人民日报》刊登的一封读者来信，即“剃光头”事件，并对其原因进行考证、分析，一针见血地指出这是“权”在作怪。文章结尾指出要对“权”进行监督。如果作者空洞地论说自己的观点，恐怕读者不会接受，作者就从小事说开去，吸引读者“不得不读”，自然地接受作者的观点。虽写小事，但文章说服力极强。聂绀弩的《我若为王》则从一部电影的标题切入，写就了一篇精彩的声讨专制皇权的战斗檄文。
2、写人记事的文章切入角度更为关键。平铺直叙的流水账，不是成功的记叙文。成功的记叙文章讲究开头悬念、情节波澜，在选材上更要精心设计，敢于取舍，要选取最能表达主题的材料，合理安排。也可以选取一物作为线索贯穿全文，借这一物可以巧妙切入，让情节更为集中，人物形象更为丰满。
在整体修改之后，我们再来看一下文章的局部可能存在的问题。
第一、中心模糊或偏离
文章中的每一个环节，甚至于每一句话都必须受中心的管束和统率，都必须为表现和深化中心服务。
学生的作文中经常会有一些游离中心的句子。
这种情况产生的原因有二。其一，写前思考不足，还没有一个明确的中心就急于动笔，目的不明自然主题难以集中。其二，对材料十分喜爱，难以割舍。正如白居易所说：“凡人之为文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多。”要解决这个问题，除了写前要认真思考之外，我们还应该像鲁迅要求的那样，“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。
第二、材料的失当与不足
材料的典型性，不在材料的大小和数量的多少，而在于材料本身对文章主题的表现力，有些材料看上去似乎很小，量也很少，却是典型的，对表现主题有“以小见大”的效果。如鲁迅在《祝福》中，写鲁四老爷书房陈设时，提到了“事理通达心平气和”半幅对联，这是个很细微的材料，但对于刻画鲁四老爷的形象，却具有典型性。所以选材要典型，这同画家要画“眼睛”一样重要。
材料的新颖性包括两个方面。它既指新近发生、不为读者所熟知的事实及观点，又指过去就已存在，但没人用过，或虽有人用过，而自己又从新的角度去解释的材料。
指导学生阅读教材之后，为了使学生有更清晰的认识，可由教师提出观点或中心，由学生来组织材料，然后大家讨论这些材料的典型性、新颖性及现实性。也可由教师同时提出观点和论据，由学生进行评判。
第三、局部思路的紊乱与重叠
1、话题探究中的例文属于局部思路紊乱。调整方法可参考话题探究的参考答案。
2、内容重复的，哪怕再好，也应删除。如一位同学写作《驳学理科何用语文》一文，一连举了六七位我国现代科学家的例子做论据，来论证学理科需要语文。其实这就是重复的，只要保留一二位最有代表性的，其余都可删去。
在对文章的内容和结构进行修改调整之后，我们再来看一看语言的问题。
语言的问题分为修改和锤炼两个层次。
修改是纠正、弥补自己语言上的失误。锤炼是对语言的提炼和完善。课本主要讲的是语言锤炼，这一部分内容课本讲得很详细，在此不加以赘述。
（一）阅读下面的文章，看看应该如何修改。
水
众所周知，水是人类生存所必需的能源，工业、农业各方面都需要水，离开了水，庄稼不能生长；离开了水，鱼儿不能成活，可见水与人类息息相关。但关于水的知识你知道多少呢?下面让我来简单地介绍一下水。
首先，水的构成在不同概念上有着不同的解释。用化学方面的语言概括说，水是由氢、氧构成的一种物质；而在物理方面则解释为水是由一些微小的颗粒——离子构成的一种能够自由移动的物质。二者尽管在说法上有些差异，但就其本质来讲水是由氢、氧分子构成。水的密度大约为1.0×103/m3，沸点为100℃，这对于水具有良好的效应，带来了很大的帮助。
当然，众多的水分子构成的水滴聚集在一起并不是静止不动的，而是不断地变化着的。内部的不断运动引起了表面形态的变化，或者是由于所处的地势、环境的不同，水的形态也不同。例如，从山腰间飞流而下的瀑布与缓缓的溪流，二者就截然不同，前者形态变化急剧，后者变化则细微、缓慢。
对于水在日常生活中的用途，说起来很多。在农业方面，可以用来灌溉田地；在工业上可以用来制水泥；在水利工程方面，它的作用就更大了。新的三峡工程的建成就是利用水来发电，这样可以减少国家的许多资源。可见，水对于我们来说是非常重要的，应该好好地利用。
然而现实生活中，滥用水源、污染水源的现象经常出现，不少地区将有害物质排入江河海洋中，或者过度抽取地下水，使本来充足的水源变得贫乏起来。许多河流干涸，甚至出现了黄河断流的现象，再加上今年雨水少，广东地区出现了水资源短缺，必须从外省引进水。就这样，许多人仍然不节省水，而是不断地浪费水。
水是人类生存的保证，我们需要水，但我们更要保护好我们的水资源。我呼吁社会，呼吁每一位有同情心的人，节省每一滴水，好好地使用水，让那些河流、湖泊永远澄清，永远保持碧绿的色彩，因为美丽的大自然需要它们的点缀与装扮!
解析：
这是一篇说明文，选用此题的目的在于让学生注意思维的条理化——这是不同文体写作的共同基础。
这篇文章给人的第一印象是“散”，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方面都没有说明白。文章第一段从水的作用入手，第二段以“首先”开头写水的构成等性质，第三段写水的形态，第四段是水的用途，五六两段则写水污染。内容面面俱到，没有抓住一个统一的中心来统帅材料。再者，文章有“首先”却没有“其次”，结构混乱。
抓住特征，有序说明是写作说明文的基本要求。世界上万事万物，都有其自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其他事物的标志。我们要说明一个事物，必须抓住这事物的特征，才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者，让人们对这事物有确切明白的了解。但事物与事物间的情况又各不相同，有的事物的形态、性质、发展等比较单纯，我们说明这类事物时，不妨将面展得开一点；有的事物的形态、特点等复杂而多样，往往有很多方面的特征。我们在介绍这类事物时，不可能在一篇说明文中面面俱到，只能根据需要，一次谈一两个特征。写这类事物的说明文时，更应该注意把握一个明确的说明中心，并以此安排说明顺序。
写作此文，要通过说明使人们不仅了解水的性状、特征、功用，而且知道水的存在、水和人类的关系以及水是什么样的东西，进而能够更好地利用水来为之服务。要抓住水的形态、色、味等方面的特点，可以使用下定义、作比较、打比方等说明方法，这样文章既有生动的描写，又有形象的比喻，使人读了感到生动有趣，并体现其科学性和准确性。结构可采用先总说，再分几项说明，最后总结全文的形式。
因此，原文在选材剪裁上进行重新整合，结构上也要做适当调整。
[参考例文]
水
水是什么样的物质呢?
水的构成在不同概念上有着不同的解释。用化学方面语言概括说水是由氢、氧构成的一种物质；而在物理方面则解释为水是由一些微小的颗粒——离子构成的一种能够自由移动的物质。通俗一点说，在正常的情况下，水是无色、无臭、无味、透明的液体。
首先，水是液体，水的形态并不固定。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形。由于所处地势、环境不同，水的形态也会出现很大差异，例如，从山腰飞流而下的瀑布和缓缓的溪流，二者就截然不同，前者形态变化急剧，后者变化则细微、缓慢。其次，水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。再次，水是无臭、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢?光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。
水是人类必需的能源，工业农业各方面都需要水，离开了水，庄稼不能生长；离开了水，鱼儿不能成活。农业上，水可以用来灌溉田地；工业上，水可以用来制造水泥；水利工程方面，它的作用就更大了，新的三峡工程的建成就是利用水来发电，这样可以节省国家许多资源。可见，水对我们来说是非常重要的，应该好好利用。
原文
第一段水的重要性
第二段①水的构成
②水的密度、沸点
第三段①水是不停运动的
②水的形态变化
第四段①水的用途
②水的重要性
第五段①滥用水源、污染水源的现象
②今年广东等省缺水
第六段呼吁人们节省水、保护水 |
修改稿
第一段用一句话概括水的重要性
第二段水的构成
第三段水的性质
第四段水的三态变化
第五段水的用途 |
（二）下面一则消息中有些语句偏离了中心，把它们找出来。
饶平教育局谱写“劝学篇”
饶平县属贫困县，每年都有不少学生因家庭经济困难而中途退学。为了切实推行9年义务教育，让学生们能顺利完成学业，县教育局作了艰苦的努力。他们在调查的基础上，建立起“劝学”档案；每年从教育基金中拨出20万元，专门资助特困生；对部分学生减免学费和教育附加费。同时，从教育局局长到学校教师都承担着“劝学”的任务，并把它作为考核干部、教师实绩的一项重要内容。拥有4 000名学生的饶平四中地处偏僻山区，每学期都有数百名学生辍学。特困生林坚，父亲去世，母亲体弱多病。他常年利用假期上山采集中草药背到集市出售，用换得的钱交纳学费，坚持读到初中三年级。为了更好地帮助他们就学，学校动员各方捐款作为助学基金，每年取出10万元利息资助辍学者。近几年，这所中学每年考上各类大中专院校的毕业生达300多人。
解析：
这个语段的中心是饶平县教育局为让贫困学生顺利完成学业而作的努力，而“特困生林坚，父亲去世，母亲体弱多病。他常年利用假期上山采集中草药背到集市出售。用换得的钱缴纳学费，坚持读到初中三年级”这几句表现的是林坚克服困难，挑战贫穷的精神，与中心偏离。中间加上这一句，也使得句子很不连贯。
最后一句“这几年，这所中学每年考上各类大中专院校的毕业生达三百多人”则说的是饶平四中的教学成绩，与“劝学”无关。
（三）指出下段文字存在的问题。
一项重大科学成果的取得，往往需要几代人的共同努力。1834年，贝塞尔观察天狼星运行时，发现它并不沿着直线运动，却描绘出波浪的曲线。他怀疑这是由于天狼星被另一颗紧挨着它的星球所摄动而产生的。经过详细的计算，1844年，他从理论上断定了这颗星的存在。直到1862年，也就是他死后16年，这一光辉的预言才被美国的克拉克用新制的18英寸天文望远镜所证实。类似的事情在科学史上是屡见不鲜的。19世纪初，病人手术后伤口化脓的现象十分严重，构成对生命的极大威胁。英国外科医生里斯特日夜思索化脓原因，久久不得其解。后来读到法国细菌学家巴斯德的著作，深受启发，终于发明了碳酸杀菌的消毒方法。1874年，他给巴斯德写了一封热情洋溢的感谢信：“请你允许我趁这个机会恭恭敬敬地向你致谢，感谢你指出细菌的存在是腐败的真正原因。正是根据这唯一可靠的原理，才使我找出了防腐的方法。”
解析：
这一段的中心句是“一项重大科学成果的取得，往往需要几代人的共同努力”，所有的语句都应紧紧围绕这一句来说，但文中所举的例子中碳酸杀菌消毒方法的发明，却只是里斯特一个人努力的成果，巴斯德没有参与研究，只是他的著作启发了里斯特，并且从里斯特给巴斯德写感谢信这件事来看，他们应是同一代人。所以这几句偏离中心，也不能承接上文“类似的事情在科学史上是屡见不鲜的”。
（四）下面两段文字都有毛病，请你修改。
1、从小到大，我都是在父辈们的臂膀下长大的，没有经过什么挫折和苦难。可是当我听到父辈们给我讲的那些他们辛酸的往事时，我却深深地被震撼了。
从小到大，爸爸一直是我最尊敬的人，他在生活中给我关怀，在学习上激励我奋进。在爸爸成长的那个年代，是动荡不安的年代，同样也是催人奋进的时代。爸爸经历了三年的自然灾害，他饱经风霜，度过了一个又一个的难关。“文革”的到来，又是爸爸人生的一个转折点。爸爸是一个脑子聪明的人，那个时候，他非常喜欢学习，可是社会大环境却没有给他什么机会，他赶上了下乡，在那些日子里，出于对学习的向往，父亲并没有扔下书本，而是在劳动中挤出时间，一点一滴地积累知识，不管每天的工作有多么辛苦，到晚上，他都不忘进入知识的海洋去遨游，去畅想。功夫不负有心人，终于，当他再一次回到城市中时，他并没有被社会所淘汰，而是有了自己的立足之地。
2、商纣由于残暴而被代表着人民意志的周武王推下了鹿台，布鲁诺因为坚持日新说而被把亚里士多德奉若神明的教会绑在了刑柱上，而恺撒，一意孤行想改变罗马共和国为罗马帝国，结果在元老院被众元老们在身上扎了十几刀，有如蜂窝一般。这些人都忽略了人民的力量。如果商纣在本国拥有绝对权威，十几万商兵还会输给几千周部落的部队?如果布鲁诺得到人民的支持，成千上万的世俗大众还会受那些整天守着几亩菜地的教皇的什么“精神控制"?而恺撒呢?如果他拥有全部军民的心呢?
解析：
①第一段的主要意思是，我被父辈的辛酸往事震撼，第二段首句是这一段的中心，这一段强调的重点是爸爸“在学习上激励我奋进”，与第一段所讲的内容大相径庭，让人无法确定中心。第二段中还有一些句子游离这一段的中心，可这样修改：
爸爸是我最尊敬的人，他在困境中坚持学习的事，激励我不断奋进。爸爸脑子聪明又喜欢学习，但“文革”的到来使他失去了学习的机会——他赶上了“上山下乡”。但爸爸并没有扔下书本，而是在劳动中挤出时间，一点一滴地积累知识，不管每天的工作多么辛苦，到晚上，他都不忘进入知识的海洋去邀游，去畅想。当他再回到城市中时，他所学的知识派上了用场，这些知识使爸爸有了自己的一方天地。
②“这些人都忽略了人民的力量”是对上面所举三个例子的总结，又是对下面假设分析的领起，由此可知，这一段的中心是忽略人民的力量将无法取得真正的成功，要想取得成功，就必须发动群众。商纣在本国当然拥有绝对权威，因为残暴，才被人民赶下台，要想在与周的战争中取得胜利，只能是争取民心，作有益于百姓的事。可把“如果商纣在本国拥有绝对权威，十几万商兵还会输给周部落的部队?”改成“如果商纣爱护百姓，十几万商兵还会在阵前倒戈?”
（五）阅读下文，你觉得哪些地方需要修改?请提出自己的修改意见。
从“毛遂自荐”想到的
周四的语文课上，同学们和老师一起，就毛遂自荐的行为进行了讨论。我虽然没有发言，但也有自己的一些想法。
对于毛遂自荐的这种精神，我和大多数同学一样，是非常肯定的。但是，对于有些同学所持的这是对谦虚为美的一种挑战和反叛的观点，我却实在不能同意。我认为，毛遂自荐的精神与谦虚精神是毫不矛盾的，决不能因为学习毛遂而摒弃了谦虚的美德。
诚然，毛遂自荐的精神是值得学习的，而且是需要大力提倡的，因为，很多人缺少这种精神，不敢表现自己。但是，他们(也包括我自己)不敢于“自荐”，并不是因为谦虚，而是心理问题。我没有勇气举手，是怕自己说不好，表达不出自己的想法，前面几个同学精彩的发言，也让我不敢举手，我怕自己的发言不够精彩，而引来大家的嘲笑。坦白地说，我是怯懦的。这其中或者还有一些深层的心理问题，是我所不能解释的。但是，作为亲身感受了它的人，我知道，那不是谦虚。
谦虚是一种美德，是对他人的尊重，是对自己的一个清醒认识。一个谦虚的人，他可以清楚地看到自己的位置，可以不断地改造自己，充实自己。他尊重别人，也会赢得别人的尊重。谦虚的人并不怯懦，面对困难的逃避不是谦虚，在竞争中的退缩不是谦虚，对自己没有信心更不是谦虚。有些人，没有毛遂的勇气，没有毛遂的实力，又嫉妒毛遂的成功，便给毛遂扣上了不谦虚的帽子，这种人，决不是谦虚的人。
毛遂是一个勇于表现自我的人，但他并没有表现出不谦虚。一个不谦虚的人，是不会虚心求学的，也不可能有毛遂那样的学识。
以前，有人错误地认识了毛遂自荐的精神；而现在，又有些人错误地理解了谦虚，认为是不敢于表现自我的代名词。其实，毛遂自荐的精神和谦虚的品德都是我们宝贵的财富，都是一个人才所应具备的，都是需要我们学习的。自荐和谦虚之间不存在对立关系，一个人不必为表现自我而放弃谦虚，也不必为谦虚而不敢表现，而且，一个人如果同时具备毛遂的精神和谦虚的品德，他必将是一个更加出色的人。
解析：
第二段中作者提出不同意“对于有些同学所持的”毛遂自荐“是对谦虚为美的精神的一种挑战和反叛的观点”，认为二者是“毫不矛盾的”。但接着说“绝不能因为学习毛遂而摒弃了谦虚的美德”，就与自己的观点相悖，似乎站在了“有些同学”的立场上。所以这句话要删去。
第三段第一句话“诚然，毛遂自荐的精神是值得赞颂的”，“诚然”这个词起引起下文转折的作用，据此下文应接着阐述毛遂自荐的精神也有缺点，也有该否定的一面，但这与作者的观点相悖，再看下文，说的是不敢表现自己的人“不是因为谦虚，而是心理问题”，与第一句话构不成转折关系，所以删去第一句话即可。
第三段最后两句中“作为亲身感受了它的人我知道，那不是谦虚”与前面的表达重复。而“这其中还有一些深层的心理问题，是我所不能解释的”，与前面的表达矛盾。前面正是解释的不敢表现自己的心理问题，也应删去。
第四段中“他尊重别人，别人也尊重他”，与中心无关，可删去。
第五段说毛遂并不是一个不谦虚的人，应放在“有些人没有毛遂的实力，又嫉妒毛遂的成功，便给毛遂扣上了不谦虚的帽子，这种人决不是谦虚的人”的前面。
（六）长短句练习
1．把下面材料改写成“一句话新闻”(要求是一个长单句)。
a．济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。
b．竣工河道共长80.5公里。
c．工程承接单位是兖州、今县两个县。
d．竣工时间为1979年3月29日。
e．竣工河道的地点是：始自梁山、经汶下直至济宁市郊区。
2、把下面的长句改成短句。
在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的非常干练的、细心的、好像总是什么都知道的少校军需官在城里安居了下来。
解析：
本题设计目的是训练长短句的相互转换，灵活地选用不同句式，可以更好地对作文进行修改与完善。长句变短句或短句变长句时，应特别注意内容不能省略，不能改变；可以调整语序，增删个别词语；不能有语病。
1、短句变长句。可以先确定主干句——这个是关键，一般来说，这个句子关涉了其他各短句的内容(本题主句是a句(“济梁运河拓宽主体工程已全部竣工”)，再把其他短句变为短语作为修饰成分，然后按一定的顺序附加到主干句上成为一个长句。
参考答案：
地处梁山、汶上至济宁郊区的，由兖州、金乡县承接施工的，河道长80.5公里的济梁运河拓宽主体工程已于1979年3月29日全部竣工。(或：由兖州、金乡县承接施工的始自梁山经汶上直至济宁郊区的共长80.5公里的济梁运河拓宽主体工程已于1979年3月29日全部竣工。)
2、长句变短句。把句中修饰语或插入语抽出来，变换成说明性的分句或句子。该句的宾语中心词“少校军需官”的前面有五个定语，这就使宾语中心词和谓语中心词“有”离得太远，读起来吃力。抽出这些修饰语，将其化为说明性语句，缩短谓语中心和宾语中心之间的距离，读起来顺畅、自然。
参考答案：
在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的少校军需官在城里安居下来，他们非常干练，也很细心，好像什么事都知道。
（七）排比句练习
1、在横线上填入适当的话语组成排比句。
朋友是春天的雨，当你伤心时为你落泪；朋友是___________，当你___________；朋友是___________，当你___________；朋友是___________，当你___________。你愿意做我的朋友吗?
2、另选话题仿照下面的格式写一组排比句。
树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤；时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史；仁爱深埋在心里，一定会化为容纳百川的大海。
3、替换一些词语，使下面的句子增添一些变化。
弃小利，求大义；弃自我，求群体；弃血肉，求精神。大义、群体、精神是此时社会的价值取向，也是文学的艺术规范。
参考答案：
1、朋友是春天的雨，当你伤心时为你落泪；朋友是夏天的花，当你高兴时为你喝彩；朋友是秋天的风，当你失败时为你叹息；朋友是冬天的雪，当你成功时为你起舞。你愿意当我的朋友吗?
2、种子播撒在土壤里，可以化作参天大树；汗水播撒在生命里，可以化作伟大的成就；宽容播撒人间，一定会化作温暖人心的阳光。
3、舍小利，取大义；忘自我，入集体；弃血肉，求精神。大义、群体、精神是此时社会的价值取，也是文学的艺术规范。
（八）句子的衔接与呼应
1、下面一段话不够连贯，按照规定的要求改写。
《红楼梦》是我国最优秀的一部古典小说。曹雪芹是这部小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露了。
①用“《红楼梦》”开头
②用“曹雪芹”开头
(可以组成单句，可以组成复句，也可以组成句群。)
2、在两段之间添加一个过渡段。
在春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使。他们漫天漫野地跑着，寻视着，欢笑并打闹，追赶和竞争。
_______________________________________________________
我的童年，虽然也常有兵荒马乱，究竟还没有遇到大灾荒，像我后来从历史书上知道的那样。……
解析：
1题设计训练语言表达的连贯性，所给的一段话陈述对象前后不一致，要调整为叙述一致的一段连贯的话，就要按要求做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
参考答案：
①《红楼梦》是我国最优秀的一部古典小说，它充分揭露了封建制度的腐朽与没落，作者是曹雪芹。(陈述对象是“《红楼梦》”)
②曹雪芹通过长篇小说《红搂梦》充分揭露了封建制度的腐朽与没落，从而使这部品成为我国最优秀的一部古典小说。(陈述对象是“曹雪芹”)
2题训练目的是利用越渡段使上下文衔接。上文是对童年生活情景的回忆，下文第一句话是“我的童年，虽然……”，所以过渡段的语言应是对上文内容的一个总结，并点出下文要出现的“童年”这一词语。
参考答案：
为衣食奔波，而不大感到愁苦，只有童年。
