一、（15分，每小题3分）
1、下列词语中，加线字的读音全都不相同的一组是（ ）
A．跻身 侪辈 剂量 济济一堂 光风霁月
B．入殓 眼睑 验证 横征暴敛 勤俭节约
C．城垣 盘桓 横亘 持之以恒 烜赫一时
D．悲怆 疮疤 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄
2、下列各组词语，没有错别字的一组是（ ）
A．竣工 拉扯 啧啧称道 劈波斩浪
B．愧疚 轻佻 馄饨水饺 两全齐美
C．笔杆 包揽 缅缅腆腆 指高气扬
D．特辑 担忧 推波助澜 光怪路离
3、下列各句中，加线的词语使用恰当的一句是（ ）
A．学术界的于丹与易中天都很红火，闹得大江南北满城风雨，他们用通俗生动的方式讲授深奥的国学，让国学走出了书斋而备受追捧。
B．在国有剧院面临“经济效益”和“社会效益”双重危机的今天，门票价格却持续地水涨船高，普通百姓根本无力承受。
C．加强学生思想品德教育，家长责无旁贷，教师纵然有三头六臂，也不能单独承担起这一关乎民族未来的重任。
D．电视剧《闯关东》得到观众认可的重要原因是演员在表演中发挥了创造性，各行其是，出色地演绎了老一辈山东人闯关东的血泪史。
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．针对陕西镇坪县猎人拍摄到“华南虎照片”一事，国家林业局新闻发言人曹清尧昨天首次公开表态——一只孤立的老虎并不等于一个种群的存在，一张照片的真假并不说明野生华南虎现在的情况。
B．气象专家根据目前的气候资料预测，今年12月至明年2月这个冬季，本市平均气温将比往年同期偏暖至少1℃以上。
C．“嫦娥一号”卫星由中国空间技术研究院承担研制，以中国古代神话人物嫦娥命名，主要用于完成获取月球表面三维影像、分析月球表面有关物质元素的分布特点、探测月壤厚 度、探测地月空间环境等。
D．联合国艾滋病规划署的官员警告说，中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播，否则不采取紧急行动，在今后10年里还会有1000万人成为感染者。
5、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．“福娃妮妮”的造型创意来源于北京传统的沙燕风筝，“燕”还代表燕京，（古代北京的称谓）妮妮在体操比赛中登场，对应着奥林匹克五环中绿色的一环。
B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情”。
C．每当人们看到海面上那巡回作业的挖泥船、建筑工地上那繁忙热闹的吊车、吊塔、拔地而起的线杆、木塔、宿舍楼，都会对建设中的新开发区赞叹不已。
D．历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随之发生变化，因此，我们一定要密切关注。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—9题。
书法艺术旋律论
一切文学艺术作品的内涵，特别是感情的内涵，主要的是通过它的艺术旋律表达出来的。
书法的艺术旋律是一篇书法整体的抑扬顿挫、起承转合。整体的跌宕起伏，大起大落，大开大阖。这里重要的是整体，其次才是局部。在整体旋律中，每一个字的用笔与结体，又以其大小、粗细、斜正、枯湿、长阔、轻重、快慢、断续，做出了与旋律相协调的变化，从而增加了整体旋律的艺术魅力。孙子兵法：“兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”书法旋律也是如此。
行气，有助于加强整体旋律的艺术感染力，但代替不了整体的旋律，它不是旋律的同义语。行气，是书写字句运行中气势的连贯与呼应，它的产生也是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。但是，它的产生是源于字句的各行各句，于是所表达出来的艺术魅力也便局限于本行的范围，而缺乏宏观的视野与整体的安排。
旋律，是从整体布局出发，用包括行气在内的多样的艺术手段，以托出诗文的感情或是景色为目的，所安排的大开大阖的艺术节奏。有时，由于内涵的需要，甚至暂时把诗句的书写运行在中途停断一段时间，留下一段空白，也是艺术旋律的表达手段之一，这就更不是仅仅着眼于局部行气所能包括的了。
没有整体的艺术旋律，便没有深沉的艺术。千年来，书法的安排，把诗词文赋所描写的人世间如此复杂的事物，如此不同的感情，一直都被放置于一个同样平齐方正的算盘式的固定框架中，把本来看起来，读起来节奏长短、铿锵有致的诗句文辞，一律写成了难以断句、千篇一律的字群，这将又如何去感动读者感情的心弦？
中国历代书法，在用笔、结体上，创造并留下了丰富的遗产，在局部行气上，有许多有益的探索，但长期忽略了对整体艺术旋律的研究和运用，这大大埋没了书法艺术震撼读者感情的力量。
宋陆放翁诗曰：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”书法亦然。如向音乐借鉴，安排书法的整体旋律，其实和为歌词谱一支曲相仿，是诗文感情的波澜起伏，决定了书法旋律的跌宕起伏。再读一遍白居易《琵琶行》当是有益的，其中关于乐声的描写，那其实也是一篇对书法旋律的描写。向绘画借鉴。绘画中疏密、粗细、断续、曲直的对比，中锋、侧锋、顺锋、逆锋的运用，布局和变形的画理，都能使书法艺术得到借鉴。书法中画意的布局，不仅能使诗文中画意的描写得到加强，更能使诗文的感情得到充分的抒发。历代一些有创意的书法家中，同时也是画家的甚多。还可向武术借鉴，向大自然借鉴，从文学中研究，从社会生活中学习。
在艺术旋律这片辽阔的天地里，中国书法必将会产生千万朵撼人心魄的艺术花朵。
《李山行草书法·第一集》
6、下面关于“书法艺术旋律”的说法正确的一项是（ ）
A．书法艺术作品蕴含着感情和其他内涵，它们都是通过作品的艺术旋律表达出来的。
B．对书法艺术旋律的分析，着眼的是书法整体的跌宕起伏、起落开阖，局部的变化是可以忽略的。
C．字的用笔与结体，要有整体的考虑，必须根据作品的旋律，做出与之协调的变化，才能增加书法的艺术魅力。
D．孙子兵法说：“能因敌变化而取胜者，谓之神。”这与书法艺术旋律的道理相通，可见孙子对书法艺术也是有着相当深刻的理解。
7、最能证明“行气代替不了整体的旋律”这一说法的一项是（ ）
A．行气源于字句的各行各句，是书写字句运行中气势的连贯与呼应。
B．行气的产生是由于书法家对于诗文感情的感受或由于形式的需要。
C．行气表达出来的艺术魅力局限于本行的范围，缺乏宏观的视野与整体的安排。
D．行气没有包括作为艺术旋律的表达手段之一的“空白”，不能表达人世间复杂的事物和感情。
8、下列说法与原文意思相符的一项是（ ）
A．一个字的大小、粗细、斜正、枯湿、长阔等的变化，都意味着书法艺术旋律的根本变化。
B．书法的旋律，是从整体布局出发的抑扬顿挫、起承转合，它的目的是更好地表现诗文的感情或景色。
C．千年来，书法为追求“行气”而将诗文写成难以断句、千篇一律的字群，因而难以感动读者感情的心弦。
D．历代书法注重了在用笔、结体这些局部行气上的探索，但从未对整体艺术旋律进行研究和运用。
9、据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A．深沉的艺术都有着整体的艺术旋律，像王羲之的书法作品《兰亭集序》被奉为经典，就因为它堪称深沉的艺术，蕴含着优美的整体旋律。
B．宋陆放翁说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”由此类推，学习书法应更多地从书法以外吸取营养，而不是着眼于书法的基本功的训练。
C．白居易的《琵琶行》中关于乐声的描写，其实也是对书法乃至其他艺术旋律的精彩再现，这可见各门类艺术其实是相通的。
D．书法可以从绘画的旋律中得到借鉴，同样，绘画也可以从书法的旋律中得到启发：不同的艺术门类常常可以在艺术旋律的互相借鉴中达到一个更高的境界。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成10～12题。
东 轩 记
苏 辙
余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍，俯江之漘①，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟厅事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者，适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒。税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书，窃尝怪颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝②，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此。及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休。虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。
嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎!故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎③圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。彼盖达者之事，而非学者之所望也。
余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。
元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。
【注】①漘（chún）：水边。②抱关击柝：守关击梆。这里指出任守门打更的小吏。③睎：仰慕。
10、对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃克支其欹斜，补其圮缺 圮缺：塌落缺损的地方
B．旦则复出营职 营职：谋求职业
C．何至困辱贫窭自苦如此 贫窭：贫穷
D．落其华而收其实，从容自得 自得：自己感到得意舒适
11、以下六句话，分别编为四组，全都属于作者所认为“不害于学”的情形的一组是 （ ）
①昼则坐市区鬻盐、沽酒，税豚鱼。
②箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧。
③然抱关击柝，尚可自养。
④以玉帛子女自厚。
⑤足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之。
⑥归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之。
A．①③⑤ B．③④⑥
C．②⑤⑥ D．③⑤⑥
12、下列对原文有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（ ）
A．文章历叙辟轩经过与有轩难安的无奈。先点明自己的处境与身份，而后叙写到达筠州后因大雨冲毁了房舍而不得不寄居在州郡官府那里，年底时才开辟听事堂之东为轩，作为宴休之所。
B．作者由东轩联想到年少读《论语》时，对颜渊行事难以理解，今日来筠州，无一日之休，欲自放于道德之场而不得，方才顿悟颜渊拒仕之苦心，即不欲以斗升之禄害学道。
C．文章中作者阐发了学道的三重境界：未闻大道者，“沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣”，这是俗士；循理以求道，“不知夫天地之为大与生死之为变”，这是德者；“惟其所遇，无所不可”，这是达者。
D．针对身处逆境、难行大道的现实，作者抒写了自己已经归休田里的情况，亦即“道不行，乘桴浮于海”之意。
四、（24分）
13、把第三大题文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。（5分）
译文：___________________________________________________
（2）然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。（5分）
译文：_____________________________________________________
[答案]
14、阅读下面一首明诗，然后回答问题。（8分）
题墨葡萄诗
徐 渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
【注】徐渭（1521—1593），山阴（今浙江绍兴）人，字文长，号天池山人，晚年号青藤道士。他性情纵放，少年屡试不第。他是文学家兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰。中年以后开始学画，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放，不拘绳墨。
（1）第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么?（3分）
答：_____________________________________________________
（2）古人写诗讲究炼字，你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么?请简述理由。（5分）
答：____________________________________________________
[答案]
15、填空。（6分）
（1）宋代，词发展到了极盛时期，词分_________、_________两大派。前者以柳永为代表，代表作是《雨霖铃》，其脍炙人口的名句是“_________，杨柳岸晓风残月”；后者以_________为代表，代表作是《念奴娇·赤壁怀古》。
（2）同是描写夫妻离别的句子，《孔雀东南飞》中的“_________，二情同依依”质朴而余韵悠长；《长亭送别·端正好》中的“_________？总是离人泪”哀婉而缠绵悱恻。
[答案]
五、（18分）
阅读下面的文字，完成16—19题。
不见大雁
刘长春
⑴鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。
⑵同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。
⑶被我称做第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。
⑷一条清溪，优美地流了千年，百年。
⑸秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……
⑹这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了!大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。
⑺一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗?群雁飞落清溪的场面还那样的壮观吗?
⑻故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。
⑼可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢?”是啊!是啊!我们已经很久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“雁不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢?他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂……
⑽可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。
⑾也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂?
⑿也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽?
⒀然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们食粮。
⒁大雁是有灵性的，同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
⒂自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。
⒃不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？
⒄蓝天空旷，没有大雁飞过。
⒅天空寂寞，人也寂寞。
（选自《大地笔记》，有删节）
16、第⑹段说“这一切让人怦然而肃然”，请指出“怦然”“肃然”的原因。（4分）
答：__________________________________________________________
[答案]
17、第⒂段说“从此，它在我们的视野中悄然消失了”，根据文意，概述大雁消失的原因。（4分）
答：__________________________________________________________
[答案]
18、本文最突出的表现手法是什么?试举例说明。（4分）
答：__________________________________________________________
[答案]
19、“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么好处？请作简要分析。（6分）
答：__________________________________________________________
[答案]
六、（12分）
20、从表达的连贯、得体的角度看，下面的语段有两处存在问题。请找出来并加以改正。（4分）
①我社出版的《生命流程》（陈峰著，散文随笔集），②是一本与知己倾谈的书。③一册在手，④灵魂的香味便扑面而来。⑤装帧精美，⑥大方的设计，⑦新颖的编排，⑧显示了制作者的用心。⑨有缘者务必购书阅览。
答：（1）（ ）处（只写序号）的（ ）改为（ ）
（2）（ ）处（只写序号）的（ ）改为（ ）
[答案]
21、仿照示例，从鲁迅、曹禺、罗贯中、曹雪芹、莎士比亚、巴尔扎克这六位作家中任选一位，另写一段话。（句式大致相同，字数可以有所增减）（4分）
向你致敬，冰心。你的《寄小读者》养育了我。从此，什么仇恨也不能把我拉入深渊，唯有童心的向导把我引入爱的天国；什么困难也不能使我消沉颓靡，唯有乐观的心态能载我驶向成功的彼岸。
答：______________________________________________________
______________________________________________________
[答案]
22、请仔细观察下面的漫画，并用语言准确地说明画面的内容，200个字左右。（4分）
国防科学技术工业委员会副主任金壮龙于2006年2月10日在北京宣布，历时5个多月的“月球探测工程标识征集活动”圆满落下帷幕，由上海设计师顾永江设计的作品被确定为月球探测工程标识。请你根据此图介绍其构成要素及其寓意。
答：（1）构成要素：____________________________________________
（2）寓意：________________________________________________
[答案]
七、（60分）
23、阅读下面的文字，根据要求作文。
巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话来表达对巴金的爱戴、景仰之情。
这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢?会让你产生哪些联想?你的生命中有没有这样一盏“灯”？
请以“有你在，灯亮着”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
1、所写的内容必须在话题范围之内；
2、自定立意；
3、自选文体；
4、自拟题目；
5、书写规范，正确使用标点符号。
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